ハジメテノオトから始まる

どっちがどっち?

まずは下の2つの図について始めてみたいと思います。

仮に、このどちらかの図に対して "ブーバ(: Bouba; /ˈbuːbə/)"、どちらかの図に "キキ(: Kiki; /ˈkiːkiː/)" と名前をつけるとするならば、どっちが "ブーバ" でどっちが "キキ"になる?" と尋ねたとします。

するとおおよその人が、右の丸っぽい図の方を"ブーバ"、左の尖った図の方を"キキ"と答える傾向があることが知られていて、2001年 UCSD の V. S. Ramachandran 達が最初にこれをまとめて報告し "ブーバ-キキ効果(: Bouba/kiki effect)"として知られるようになりました。

(Ramachandran, V., & Hubbard, E. M., Synaesthesia- A window into perception, thought and language. Journalof Consciousness Studies, 2001, 8(12), 3.34.

日本語版だと

V. S. ラマチャンドラン, E. M. ハバード "数字に色を見る人たち--共感覚から脳を探る"

別冊日経サイエンス第157号, 日経サイエンス 2007, 30-39p, ISSN 09170626. NAID 40015641047. )

この "ブーバ-キキ効果" の面白いところは、英語圏のみならず様々な言語圏でも似たような傾向があるところで、発音の特性と視覚的なイメージの結びつきに起因する現象のようにも思えます。また、Wikipediaの関連ページを見るとゲシュタルト心理学との関連性も示唆され中々興味深い現象だと見ています。

(Kohler, W. , Gestalt psychology, an introduction to new concepts in modern psychology. New York: Liveright, 1929)

Water!!

ところで私たちは、一体いつ頃から言葉の持つ意味性を理解し始めたのでしょうか?

言語の習得性について今更ピアジェ - チョムスキーに争っていただかなくとも

(Piatelli-Palmarini, M (Ed.), Language and Learning: The Debate between Jean Piaget and Noam Chomsky. London: Routledge and Kegan Paul, 1980, ISBN: 978-0710200235)

言語の多様性例えば虹の色数からの言語的表現と認識などが国によって異なる話のような言語的相対論またはサピア＝ウォーフの仮説についての検証として脳内-言語野の活動具合を見るに、生成文法などの言語科学者の言うような "普遍的な心的言語" と言うのはちょっと難しそうで、ピアジェ的な言語習得に関してのモデルが良いように思えます。

# とは言え、角田理論ほどの主張だとどうにも賛同しにくいのですが...

この辺りのモデルについて、今井むつみ先生, 秋田喜美先生の書かれた "言語の本質-ことばはどう生まれ、進化したか" に中々興味深い説が展開されています。

(今井むつみ, 秋田喜美 "言語の本質-ことばはどう生まれ、進化したか" 中公新書 2756, 中央公論新社 2023, ISBN: 978-4121027566.

または、

ゆる言語学ラジオ, "認知心理学者が語る、言語を習得する鍵は「アブダクション」#191" YouTube 2023/01/03, https://www.youtube.com/watch?v=hNULhZPWmD8&t=3942s .

が、中々良いまとめになっているように思える...)

要は、先のブーバ-キキ効果のように、生後間もない発達段階の子供はオノマトペを元に言語を構築し、生活における言葉のやり取りの中アブダクション推論を元に言語理解を広げていくモデルは、中々納得できるところもあり興味深く見守っているところです。

また、このモデルを仮定すると例えば酒井邦嘉先生の最近の論文 "Enhanced activations in the dorsal inferior frontal gyrus specifying the who, when, and what for successful building of sentence structures in a new language"に見るような、多言語習得でも L. IFG の特に音に関する部位における反応の強さも先の言語習得と何か関係があるのかが気になります。

# 発達段階におけるオノマトペでの言語習得とウェルニッケ-ブローカ-ミラーニューロンの反応変化を見ればいいのでしょうかね?

(Umejima, K., Flynn, S. & Sakai, K.L. Enhanced activations in the dorsal inferior frontal gyrus specifying the who, when, and what for successful building of sentence structures in a new language. Sci Rep 14, 54 (2024), https://doi.org/10.1038/s41598-023-50896-6 .)

他にも、2025 年頃公開予定となっている "子ども版日本語日常会話コーパス" にも、言語の意味形成と深化と言う観点で高い価値があるように思えます。

私たちは、発達の段階(生育間もない頃から) 目にみえる Object に対してオノマトペによる名詞-動詞化による発話状態から、対話などを通していかに複雑な言語世界を構築していくのか? この"子ども版日本語日常会話コーパス"から意味醸成における過程の一片でも触れられることを期待しています。

# おそらく、言語的な概念形成においての難所や詳細-複雑化のポイントなどが単語のパターン数や出現頻度で見えると良いなぁ...

(小磯, 花絵, 天谷, 晴香, 居關, 友里子, 臼田, 泰如, 柏野, 和佳子, 川端, 良子, 田中, 弥生, 滕, 越, 西川, 賢哉, 『子ども版日本語日常会話コーパス』の構築, Proceedings of Language Resources Workshop, 1970: 国立国語研究所, 巻 1, p. 103-108, 発行日 2023, https://doi.org/10.15084/00003729 .)